课程结束，所有学生心情都不错，但如果问他们讲了些什么？他们就会楞住想一想，然后发现，啥也没记得了，不知道讲得什么……这种授课方式，对于麦茜这样凡事喜欢刨根问底的人来说，是一种折磨。讲故事不能好好讲吗？讲个开头，讲着讲着估计是觉得不对，他的正职不是给新傲罗讲案例分析，而是要上讲。话题中止，想回到课本上，然后……他不记得他讲到哪里了。

继续向下讲时，又歪到了一个新案例，又是起个头，又卡位了……又在尝试的把话题绕回书本……

也幸亏一年级的黑魔法防御术主要学习认识和规避危险植物和危险动物，而且都是级别不算太高的，主要应对方法是认识它们，并做到第一时间逃走。对，就是逃走，你不能指望一年级的学生去直面危险，首先要学习的是保护自己，远离危险。

麦茜笔记记得很痛苦，就好像在做会议记录时，领导说我要讲以下三点，结果第一点讲了个标题，接下来的，全是些风马牛不相及的内容。幸亏她不用再写会议纪要了……想当年，她还是职场菜鸟的时候，遇到开会没重点的领导，写会议纪要都能把她急哭。后来成了职场老油条，领导放飞自我后，她会掐着时间，差不多时来一句：“领导，该讲第二点了……”。那时她总能收获做会议纪要的新菜鸟一个感激的眼神……

麦茜决定这门课主要靠自学，然后听德力士教授的课程做常识补充……唉，需要自学的课又增加了一门。

星期三的晚上，麦茜拿着望远镜看着天空，怀疑人生。不就是星星吗？欣赏一下不就得了吗？你管它要怎么运行？还能撞到地球上来吗？这是吃了多少盐才会给每个星星起名字？她连班上的同学都没认全。

靠观测星星的运行来辨别方位？难道是因为巫师不知道中国在战国时期就发明了伟大的指南针吗？就算是魔力会干扰指南针的磁场，这都过了15多年了，还不能研究一个巫师版的指南针？再说了，不是有可以让魔杖指向正北的定向咒吗？为什么还要看星星？就凭前世麦茜看着gps导航都能迷路的属性，她不觉得自己学会看星星了就会辨得清方位了。

前世参观天文馆，在天象厅仰望穹顶巨幕，那是当电影在看，就算是将各各星座连成线，还画个辅助图帮助观看的人联想时，麦茜就在想，哪里像了？是怎么看出来的？就几根线条，哪里看出来像仙女了？它跟仙女有什么关系？

你不把它们连成线，星星与星星之间又有什么关系？你问过它们的意见了吗？它们愿意被你们连在一起吗？而且，全世界是怎么讨论出它们统一的名称的？

最让麦茜绝望的事，这门课还是必修课，最少五年起步的那种！

吐槽归吐槽，霍格沃茨把这门课例为核心课程，肯定是有一定道理的。星像也是古今中外的神棍的必修课，在古代，不会点占星术，都没资格当谋士。诸葛亮、司马懿、刘伯温……哪一个不是占星大师；国外古希腊时期就有占星师，后来占星术一度还被教廷垄断……这些历史上的凡间仙界都认为天文学很重要，看来不学不行。

麦茜只好拿出中国学生的杀手锏－－死记硬背。把课本上的内容背得滚瓜烂熟，上了几次天文课后，只要是蒙对了方向，还得到了奥罗拉·辛尼斯塔教授的夸奖，说她很有占星天赋……艾咪和休伯特就会在一旁偷笑，他俩不止一次听麦茜嘀咕天文学的莫名其妙、难以理解。

麦茜幻想着等自己融会贯通后，就找邓布利多来一句：“老夫昨日夜观天象，发现紫微星辰暗淡。紫气溃散，天狼逐月，斗柄东指。掐指一算，阿尔巴尼亚方向，有血煞灾星蛰伏，望之化石，触之离魂，攻之命丧当场，任其存世，必成大祸，生灵涂炭……”

也就想想罢了，麦茜是赫奇帕奇，又不是格兰芬多，她信奉“一苟万年”，把伏地魔和救世主都苟死，去他们的坟蹦个迪，打个卡，拍照留影。写下“我把主角、boss都苟死了，老娘天下第一”作为自己的墓志铭。