朱慈烺听了简直想给崇祯鼓掌，然后去睡觉。</p>
崇祯自然不准备让他睡觉，继续说道：</p>
“空间则是李自成指挥大军攻城时的场景，它展现了闯军运动的广延性和三维性。</p>
空间不仅仅是闯军脚下的土地，还包括了他攻城时的方向、城池的高度和长度，以及与守军的距离，这些都体现了空间的三维性，包括长、宽、高三个维度。</p>
这三维空间为闯军的运动提供了场所，同时也限制了闯军的活动范围。</p>
没有空间，闯军的运动便失去了意义，战争也就无法进行。</p>
总结一下，物质运动时间和空间之间有统一性，时间和空间叠加起来，在客观时间无法人为干预，也就是无法认为加速时间流逝和逆转时间等情况下，可称为四维。</p>
这就告诉我们在，思考问题或处理事务时，必须考虑具体的时间、地点和条件。</p>
战争的成功与否，不仅取决于军队自身的士卒素养、武器装备、阵型与谋划，还要看军队是否在正确的时间、正确的地点、用正确的方式出击。</p>
这就提醒你，在治国理政的过程中，你做出的每一个决定都必须结合当时的环境条件，才能达到最佳效果。”</p>
“啊……呜~”</p>
朱慈烺打了个哈欠。</p>
崇祯又敲了他一下继续道：</p>
“理解和掌握这些关系，才能更好的顺应时势，做出正确的判断和行动。</p>
但军事的成功与否，不仅仅依赖于物质的条件，还与将领的意识密不可分。将领的敏锐观察力，判断力以及对环境的感知和反应，都是意识在起作用。</p>
这种意识是对外部物质世界的反应。正如课本里写的：意识来源于物质而又反作用于物质。”</p>
朱慈烺无奈了：</p>
“父皇，这些你都教给两个弟弟了吗？”</p>
崇祯摇头：“没有，他们不用学这么深奥的理论！但是，你必须学！好，我们继续说意识和物质的关系。”</p>
朱慈烺：“求放过，儿臣再也不私自出宫了！”</p>
崇祯摇头，大力敲了太子脑袋一下，提高音量：</p>
“什么才是意识来源于物质而又反作用于物质呢？</p>
比如朕带兵时，朕想要攻克敌军，就需要判断自己能否有这个战力和怎么发挥出全部战力击败敌人，这个决策过程便是意识在起作用。</p>
朕通过以往积累的知识、战场附近的地理环境、对自己士卒的深入了解以及斥候的情报，合理的推测敌我力量对比和应该使用的策略。</p>
朕这一系列决策行为就是意识的具体体现。</p>
意识并不是凭空产生的，而是基于朕对敌我双方的分析而产生，这就是课本上说的：意识是物质的产物。</p>
朕决定出击时，无论冲锋还是开炮，无论云梯登城还是箭矢抛射，都不是随机行为，而是基于明确的军事目标产生的军事动作。</p>
朕会针对敌人的动向，选择最佳的进攻方式，会根据守军的应对，适时调整方法方式，用一连串军队指挥的决策过程，直到战争胜利。</p>
李自成经常看不明白敌人的动向，做出了错误的决策，导致了战争的失败。</p>
这就是课本里写的：</p>
意识是物质的产物，意识也能够反作用于物质。</p>
有一点你要清楚，正确的意识能够推动将领推动客观事物的发展，也就是朕促成战场胜利；而错误的意识则会阻碍客观事物的发展，比如李自成战败！”</p>
朱慈烺快哭了：</p>
“父皇讲的太好了！儿臣懂了！可以睡觉了吗？”</p>
“你懂什么了？”</p>
“儿臣懂得，对于现在的儿臣来说，父皇就是客观存在，也就是物质，物质作用在儿臣身上，让儿臣产生了汹涌的困倦，这就是物质产生意识。</p>
儿臣希望父皇批准儿臣睡一会，父皇爱惜儿臣肯定会准许，这就是意识反作用于物质。</p>
另外，儿臣知道自己错了，也知道了何为政治课，理解这些理论并讲给父皇，并且主动认错，保证以后不会随意出宫，父皇知道儿臣学明白了也知错了，不继续讲下去，这就是意识推动物质，促进客观存在的发展。”</p>
崇祯满意的点点头：</p>
“很好！很好！你学的很快，但你轻易的认为朕已经原谅你了，还判断错了理论知识的体量，以为已经学完了，说明你学的还是不够。</p>
所以，我们接下来讲一下……”</p>
“启禀陛下。”</p>
一道声音打断了崇祯的政治课，乃中军官张煌言：</p>
“南下四川的人马选好了，随时可以出发。”</p>
崇祯嗯了一声：“朕知道了。”</p>
朱慈烺赶紧转移话题：</p>
“父皇要亲征四川？明天就走？可是，江南的税赋引起了极大的动荡，需要父皇处理！刘宗敏在武昌招兵买马，征召船只，大有东下南直隶的征兆。</p>
更主要的是，马上就要过年啦！”</p>
崇祯一叹：</p>
“你的问题很好啊！正好涉及到接下来要讲的内容：主要矛盾和次要矛盾！”</p>
朱慈烺瞪着惊恐的眼睛：“丸辣！”</p>
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