“爸爸，我要听那个‘幸福和快乐是结局’！”</p>
爸爸听了没反应过来我说的是什么意思，我一连说了好几遍，还是妈妈先弄明白了。</p>
原来我是要听光良唱的《童话》，“幸福和快乐是结局”是这首歌的最后一句歌词。</p>
爸爸满足了我的要求，换上cd开始放《童话》。</p>
我听得很认真，而且还跟着唱了起来，主要的歌词居然记得八九不离十。</p>
爸爸妈妈都有些惊讶，这首歌我只是上次坐爸爸车的时候刚听过几遍而已呀。</p>
一遍唱完，我要求爸爸再放一遍，于是爸爸就又放了一遍。</p>
又一遍放完，我要求再放一遍，于是爸爸只好放了第三遍。</p>
就这样，我总是要求重复听这首歌，一连听了好几遍，看来我是真的好喜欢这首歌呀。</p>
听完之后，我又问妈妈这首歌是谁唱的，妈妈说是一个叫光良的人唱的。</p>
我好像对光良产生了兴趣，先问光良是男的还是女的，然后又要求看光良的图片。</p>
最后我还发表了自己的评论：“他一定是个很可爱的人。”</p>
哈哈，我这明显是要往“追星族”的方向发展了呀。</p>
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第1442天（2015年6月23日，星期二）——有火箭喽</p>
今天妈妈买了一板三支装的牙刷套装，硬纸壳的外包装上用塑料壳固定着三支牙刷，分别是蓝色、黄色、粉色。</p>
我看到新牙刷，表现出一副非常感兴趣的样子，跑来问爸爸：</p>
“爸爸，这个蓝的牙刷是谁的呀？”</p>
爸爸回答说：“是爸爸的。”</p>
我又问：“那这个粉的是谁的呀？”</p>
爸爸回答说：“是妈妈的。”</p>
我又指着黄色的牙刷问：“那这个呢？”</p>
爸爸看出我也想要一支新牙刷，就反问我：“你是想要这个吗？”</p>
我听了一边用力点头一边“嗯嗯”地答应着，最终我得到了这支新牙刷。</p>
得到了新牙刷之后我并不急着离开，而是指着牙刷套装的外包装继续问爸爸：</p>
“爸爸，那等你和妈妈把牙刷拿出来以后，能把这个给我吗？”</p>
爸爸不明白我要这个包装有什么用，不过还是点头答应了。</p>
没想到这次我比刚才得到了新牙刷还要开心，大声欢呼起来：</p>
“哦耶！有火箭喽！！”</p>
爸爸这才明白，原来我是把这个长长硬硬的外包装假设成火箭的形状了，并且把它看成了一件玩具。</p>
想象能力和抽象能力都这么强，以后是不是适合学理工科？</p>
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第1443天（2015年6月24日，星期三）——这世界上哪有朵拉呀</p>
爸爸陪我玩乐高玩具，其中有一个娃娃头、穿裙子、拿着冰激凌的小女孩，坐在小船上。</p>
爸爸说：“我你看，这个小女孩像不像朵拉？她是不是就是朵拉呀？”</p>
朵拉是动画片《爱探险的朵拉》里的人物，我很喜欢看那部动画片，也很喜欢朵拉，还经常说自己就是朵拉呢。</p>
爸爸本以为我会赞同自己的看法，没想到我马上反驳道：</p>
“爸爸你别傻了，这世界上哪有朵拉呀？！朵拉是电视里面的。”</p>
听了我的话爸爸很诧异，并且陷入了深深的思考。</p>
在小孩的世界观里，不常常是以想象为主导的吗？</p>
小孩们通常不是会相信童话里的人物和事物是真实存在的吗？</p>
小孩们不是更愿意把自己想象成故事里的人物吗？</p>
没想到我不但具备了小孩的所有思维方式，而且在有些时候居然也能把想象和现实区分得这么清楚。</p>
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第1444天（2015年6月25日，星期四）——以其人之道还治其人之身</p>
晚上爸爸趴在床上给我讲故事，讲的是《爸爸给孩子讲故事》，我同样趴在床上静静地听。</p>
最近爸爸经常给我讲故事，我很享受和爸爸一起看书的时光。</p>
讲着讲着，妈妈也跑来凑热闹，于是床上就热闹起来。</p>
我趴在中间，爸爸妈妈分别趴在两边。</p>
因为妈妈的加入，人来疯的我开始亢奋起来，再也不愿意安静地趴着听爸爸讲故事。</p>
而是一会儿爬到爸爸头上，一会儿趴在妈妈背上，上蹿下跳地折腾起来。</p>
过了一会儿，妈妈忍受不了我爬来爬去不停的折腾，假装语气严厉地吓唬我：</p>
“别折腾了小兔崽！”</p>
没想到我看出了妈妈是在开玩笑，完全没有被震慑住，反而嬉皮笑脸地“反击”妈妈：</p>
“别折腾了小狗崽！”</p>
旁边的爸爸一听忍不住笑了出来，这真是“以其人之道还治其人之身”呀！</p>
看妈妈以后还敢不敢在我面前说这种话……</p>
不过仔细想想我说得还挺“准确”。</p>
我属兔子，是“小兔崽”，那妈妈属狗，当然就是“小狗崽”了。</p>
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